点滴的进步，共同的成长------记余新镇中心小学数学项目研修组第二次课堂实践

余新镇中心小学数学项目研修组在第一次课堂实践的基础上，经过了研修组全体老师的努力，对本次的课堂教学进行了调整，11月12日下午，余新镇中心小学数学项目研修组又进行了第二次课堂实践。

在四（3）班的教室里，早早地坐满了来自各村小和中心校的数学项目研修组的老师，执教教师王东升老师也已一切准备就绪，只等上课铃声一响，研修课《图形中的数学问题》（封闭路线的植树问题）拉开了序幕。在课堂教学过程中，听课老师明显地注意到在几种计算方法的罗列、展示上，这次比上次有了很大进步，遗憾的是“数”与“形”分离了，没有很好地进行“数形结合”。当然这一点滴的进步也在一定程度上提高了课堂教学的有效性，这是所有听课老师都深有感触的。

课后，研修组的老师在市数学学科带头人范利国老师的组织引领下，纷纷发表了自己的看法，为了达到更好的课堂效果，最终达成研修目的，老师们又提出了很多不足的地方，甚至一些细节都一个个地“抓”了出来。范老师还给研修组的老师都相应地提出了一些问题，让老师们回答，使老师们对自己的看法、想法又有了更深入、全面的理解。

虽然课堂反馈出的只是点滴的进步，但研修组的每位老师却都得到了锻炼和成长。相信在老师们的共同努力探索下，数学项目研修一定会取得可喜的成绩。