为提高教研组校本研训的有效性，进一步关注农村学校，促进农村教师的专业成长，提高品德名师工作站研修成员和农村学校骨干教师观察课堂、发现问题的能力，10月14日，教研室小学品德教研员凌伟珍老师组织品德名师工作室研修成员、农村学校的五位教研组长到三水湾小学品德组开展“活动组织、问题设计有效性”为主题的教学调研暨青年教师课堂教学展示活动。
上午，调研组分3个小组认真听取了李玉明、陈丽燕、潘玲玲、邹莹、杜鹃、潘建峰等6位青年教师的课堂教学。两节课后，每位调研教师还查看了老师们的备课和听课笔记，进行常规检查，小组研讨。
下午，先是各小组研讨。每位调研老师结合教师的课堂教学，根据自己的课堂观察，围绕“教学理念、教材处理、教学行为、学生参与、教学效果”等方面写下了自己的调研记录，认真分析总结，发表自己的观点。而后调研老师和上课教师进行了大组交流反馈和互动，三位组长都进行了精彩的点评，充分肯定了各上课老师的优点和亮点，如：李玉明老师的课堂注重体现情感目标和学生主题意识的培养、陈丽燕老师导入与板书的精心设计、潘玲玲老师注重学生课前调查的指导、校本资源的充分利用、邹莹老师扎实落实行为目标、杜鹃老师的亲切，课堂设计有层次性、潘建峰老师的洒脱等，也真诚地指出了值得商榷和探讨的地方，提出了自己的改进建议。本次品德调研活动，调研教师和上课教师充分交流互动，让上课教师更明确了品德课就应当有品德味，课堂提问更要有针对性，学会创造性地使用教材等。
最后，凌老师就品德活动有效性和学科教学方面的问题与困惑与所有老师进行了互动、交流与指导，并对本次调研活动进行了小结。凌老师对三水湾小学的品德组扎实做好日常教研工作——做到了备课计划齐全，每一位老师都能做到每一节课有旁注，有自己的看法等予以充分的肯定。
凌老师指出：品德学科教学应当把握课程特色，充分调动学生的多种感官参与，不能脱离学生的生活实际，但又要提炼生活，教师在教学时要关注学生生活，关注课堂生成的学生资源。同时，凌老师也希望学校品德教研组能定期开展有效的教研活动，培养品德教学骨干，形成更好的教研氛围。三水湾小学卜校长、沈副校长和教务处主任庄建江老师对此次活动非常重视，也全程参加了本次调研反馈活动。
本次品德调研活动，让调研教师和上课教师在交流互动中，互相学习，互相提升，更让全体老师明确了今后该努力的目标。